摂食嚥下訓練には、間接訓練と直接訓練があります（図1）。 図1 間接訓練・直接訓練 看護師が実践する「摂食嚥下ケア」は、今ある患者の機能を最大限に引き出し、安全に経口摂取ができるようになること、あるいは誤嚥性肺炎を予防することです。
嚥下 いらすとや- イラストを無料でダウンロード 35 高齢 者 口腔 体操 イラスト 高齢者向け口腔体操食事前の口腔嚥下体操 イラスト編デイサービスや高齢者施設でぜひ Byふくくる口腔 体操 イラスト 嚥下体操 食べるための筋肉をトレーニングする体操それが嚥下体操なの 嚥下体操ってなーに 嚥下えん嚥下障害の原因は、大きく次の三つに分けられます。 ①器質的原因：食物の通路の構造に問題があり、通過を妨げている。口腔、咽頭、食道の炎症や腫瘍などによるものが多い。（表1） 表1 摂食・嚥下障害の器質的原因
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嚥下のメカニズム 認知期：食べ物を見て認識する。 準備期：食べ物を口に取り込み、咀嚼する。 唾液と混合して食塊を形成する。 口腔期：食塊を口腔から咽頭へ送り込む 咽頭期：口腔から送り込まれた食塊が気管に入らないよう 防御しながら食道へ送り込む。嚥下評価や直接訓練で大切なこと 嗜好品と食事習慣を知る ＜動画内容＞ 嚥下造影検査（vf)にてうどんを食べ方の違いを検証 ①岡山県出身の方 しっかりうどんを咀嚼して、食塊形成をしたあと、咽頭に 送り込んで嚥下する ②香川県出身の方
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